| 等级 特急 编号 连工投司传 (2017)44号 |
|
关于开展“两学一做”学习教育常态化制度化
集中督查工作的通知 各单位党委（总支、支部）： 为认真贯彻落实集团党委的部署要求，深入了解掌握权属单位“两学一做”学习教育常态化制度化推进情况，及时研究解决存在的突出问题，决定近期开展集中督查，现将相关要求通知如下： 一、督查内容 对照集团党委印发的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》（2017年34号文）、《关于在全体党员中开展“旗帜鲜明讲政治”专题学习培训的实施方案》（2017年38号文）、《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化“固本提效”行动工作方案》（2017年41号文）以及集团公司学教办印发转发的《关于在“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“六微”行动的通知》（学教办2017年1号文）、《关于推进全市“两学一做”学习教育常态化制度化2017年工作安排的通知》（学教办3号文）等文件通知精神， 督查了解各单位党组织推进学习教育常态化制度化进展情况，以学促做学做互进、持续推动查找解决问题、领导干部领学促学、发总结特色做法，发现存在问题，内容主要包括开展学习讨论、挥党支部主体作用、组织领导推进等方面（具体内容见附件）。 二、督查对象及分组安排 督查一组：江舜军 潘文祥 胡昕 李明虎 督查单位：灌西、徐圩、金桥制盐、氨纶、华茂、资产管理等6家公司。 督导二组：夏正斌 冯家道 王果 柳润涛 督查单位：青口、台北、供电、利海、房地产、奥神新材等6家公司。 三、方式方法 主要采取听取汇报、座谈交流、查阅资料、实地调研等方式进行。 1、听取汇报。由各单位分管领导汇报关于学习教育常态化制度化推进情况、经验做法和问题建议等方面的内容。 2、座谈交流。与基层党支部书记、普通党员代表座谈交流，面对面了解情况，听取意见建议，人员8-10人。 3、查阅资料。主要查看各单位制定的学习教育常态化制度化具体工作方案；学习教育年度工作计划、集中交流讨论发言材料，领导干部自学计划、讲党课报告；党支部制定的专门学习方案、列出的学习篇目，党课报告、专题讨论发言材料，党员个人自学计划，以及其他相关资料。 4、实地调研。对党委（总支）建制的单位选择一个党支部进行实地调研。 四、相关要求 1、集中督查工作从9月20日开始，9月30日前结束。 2、9月30日前，各组形成督查情况报告，主要内容包括推进学习教育常态化制度化的总体评价、经验做法、存在问题和意见建议等。 3、10月10日前，党群工作部形成调研通报报集团党委。 附件：《“两学一做”学习教育常态化制度化集中督查内容清单》 连云港市工业投资集团 2017年9月8日 “两学一做”学习教育常态化制度化 集中督查事项清单 一、开展学习讨论情况 1、制定学习方案计划情况。着重了解有没有制定中心组或“两学一做”学习安排，列出学习计划、细化学习目标；基层党支部有没有制定专门学习方案，列出学习篇目、明确学习进度；党员、干部有没有制定个人自学计划，列清学习重点、保证学习时间。 2、“旗帜鲜明讲政治”专题学习培训情况。着重了解有没有组织专门培训、专题学习、专题讨论、专题党课等。 二、以学促做学做互进情况 1、深化拓展“做”的载体情况。着重了解有没有持续开展党员干部以“创新先锋岗、创业帮扶岗、创优示范岗”为平台，“亮形象、比作风，亮承诺、比干劲，亮身份、比奉献”等岗位建功情况。 2、“六微”分解任务落实情况。形成每年3月、7月、11月的党员志愿服务集中活动月、党性集中教育月、“两学一做”集中宣讲月的常态，有无结合本单位实际，设计和推动学习教育常态化制度化工作载体。 2、与“双进双促”活动结合情况。着重了解有没有把“双进双促”活动作为“两学一做”学习教育的重要实践，组织引导党员干部经常性深入基层，沉下心来摸实情、扑下身子办实事。 三、持续推动查找解决问题情况 1、党组织和党员查找解决问题情况。着重了解有没有突出问题查摆整改要求，深入查找不足，列出问题清单，坚持即知即改，切实解决问题。 2、深化落实基层党建重点任务情况。着重了解有没有按照“书记抓党建责任清单”、“党建重点项目推进跟踪考核清单”持续深入抓好基层党建重点任务。 四、领导班子和领导干部领学促学情况 1、领导班子领学情况。着重了解有没有专门制定自身学习教育年度工作计划，示范带动本单位学习教育扎实有效开展。 2、领导班子成员“六个一”落实情况。着重了解有没有按照“制定一份年度自学计划，每年至少讲一次党课，建立一个基层单位学习教育联系点，每季度听取一次分管部门分管领域学习教育情况汇报，每年参加不少于一次下级党组织领导班子民主生活会和组织生活会，牵头解决学习教育中的一批突出问题”的要求，结合实际认真落实。 3、党员领导干部双重组织生活制度执行情况。着重了解有没有以普通党员身份认真参加所在党支部的学习教育，与党支部党员一起学习讨论、接受教育。 五、发挥党支部主体作用情况 1、严格落实“三会一课”情况。着重了解党支部有没有制定年度“三会一课”计划并报上级党组织备案；有没有按期组织“三会一课”；有没有如实记录“三会一课”开展情况；“三会一课”有没有突出政治学习和教育、突出党性锻炼；上级党组织有没有对党支部执行“三会一课”情况进行指导检查。 2、健全党员日常教育管理制度情况。着重了解有没有抓好党员集中活动日、远教固定学习日、党员记实管理、流动党员“双向共管”、党员组织关系接转、发展党员等制度的完善和落实。 3、探索运用学习教育有效方法情况。着重了解有没有调动激发基层党组织的积极性主动性，结合实际探索创新更接地气、形式多样、党员喜闻乐见的做法；积极运用“互联网+党建”“两微一端”等现代信息技术，发挥远程教育重要平台作用，保证远教站点正常运行，提高党员学习教育便捷性实效性。 六、组织领导推进情况 1、责任落实情况。着重了解各单位党组织有没有切实履行主体责任，专门研究部署相关工作；党组织书记有没有切实履行第一责任，认真落实《“两学一做”学习教育一把手职责任务清单》要求；基层党委有没有加强具体指导，定期派员参加支部活动，帮助解决实际问题；党支部书记有没有认真落实《“两学一做”学习教育党支部工作指导手册》明确的职责任务。 2、组织保障情况。着重了解有没有落实集团党委《进一步加强和改进基层党建工作的实施意见》，加强党的领导，持续整顿软弱后进基层党组织，保障党建经费、专（兼）职工作人员、培训基层党务骨干，支持基层党组织开展学习教育持、党建品牌创建等情况；有没有结合实际抓好督促检查、宣传引导、选树典型等工作。 |
